Ecole et décentralisation au Mali : des logiques d'appropriations locales aux dynamiques de conquête de l'espace scolaire /
Ce livre montre que la décentralisation est un nouveau mode d'aménagement public de l'école qui associe les acteurs locaux, en l'occurrence les enseignants, les parents d'élèves, les élus et les communautés, dans les décisions éducatives. Ce travail collectif se fait par exemple...
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| வடிவமà¯: | பà¯à®¤à¯à®¤à®•à®®à¯ |
| மொழி: | French |
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Paris :
Harmattan,
2011.
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| பகà¯à®¤à®¿à®•à®³à¯: | |
| கà¯à®±à®¿à®¯à¯€à®Ÿà¯à®•à®³à¯: |
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| LEADER | 01436nam a2200289Mi 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Traore, Idrissa Soïba. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Ecole et décentralisation au Mali : |b des logiques d'appropriations locales aux dynamiques de conquête de l'espace scolaire / |c Idrissa Soïba Traore ; préface du Jean Yves Rochex. |
| 260 | |a Paris : |b Harmattan, |c 2011. | ||
| 300 | |a 215 p. : |b maps ; |c 24 cm. | ||
| 504 | |a Includes bibliographical references. | ||
| 520 | |a Ce livre montre que la décentralisation est un nouveau mode d'aménagement public de l'école qui associe les acteurs locaux, en l'occurrence les enseignants, les parents d'élèves, les élus et les communautés, dans les décisions éducatives. Ce travail collectif se fait par exemple au niveau de la conception des programmes scolaires, de l'évaluation des élèves, du recrutement des enseignants. Ce livre s'intéresse aux enjeux de l'appropriation de la nouvelle politique par les acteurs locaux. | ||
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