Los tseltales lo saben : concepciones sobre conocimiento, aprendizaje y enseñanza entre tseltales de Chiapas /
"¿Cómo concibe el conocimiento, el aprendizaje y la enseñanza un grupo de indígenas tseltales? ¿En qué forma se articulan dichas concepciones con la cultura tseltal? En la región de Bachajón, en Chiapas, los jesuitas establecieron una Misión desde hace poco más de cincuenta años, en la que, jun...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
México, D.F. :
Universidad Iberoamericana,
2014.
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| Edition: | Primera edición. |
| Subjects: | |
| Tags: |
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| 245 | 1 | 4 | |a Los tseltales lo saben : |b concepciones sobre conocimiento, aprendizaje y enseñanza entre tseltales de Chiapas / |c Teresita Gómez Fernández. |
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| 504 | |a Includes bibliographical references (pages 125-130). | ||
| 520 | |a "¿Cómo concibe el conocimiento, el aprendizaje y la enseñanza un grupo de indígenas tseltales? ¿En qué forma se articulan dichas concepciones con la cultura tseltal? En la región de Bachajón, en Chiapas, los jesuitas establecieron una Misión desde hace poco más de cincuenta años, en la que, junto con los tseltales, han implementado proyectos productivos, educativos y pastorales. Por mucho tiempo se ignoraron sus respectivas prácticas; en particular, no se habían identificado con claridad determinados aspectos de las actividades educativas de cada proyecto. La presente investigación tiene por objeto explicar las concepciones de un grupo de tseltales involucrados en cinco proyectos de la Misión de Bachajón sobre conocimiento, aprendizaje y enseñanza, así como interpretar la forma en que aquéllas se unen con la cultura tseltal. El estudio se llevó a cabo desde la perspectiva cualitativa mediante el análisis interpretativo de una serie de textos elaborados por un grupo de tseltales que se dio a la tarea de sistematizar los proyectos. En este libro, el lector conocerá las entrañas de la relación entre la cultura tseltal y la enseñanza —como la valoración que hacen los actores de aquellos procesos educativos que contribuyen al lekil kuxlejal o vida buena—, siempre con la pregunta de fondo acerca de la posible semejanza de las concepciones de los tseltales con los postulados de las principales escuelas pedagógicas de corte socioconstructivista."-- |c Back cover. | ||
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