Penggunaan model "Ray Diagram" untuk meningkatkan kefahaman dan minat dalam kalangan pelajar fizik tingkatan empat bagi tajuk "Understanding Lens"
Kajian ini telah dijalankan di salah sebuah sekolah menengah di daerah Kota Belud untuk menguji kesan penggunaan model Ray Diagram terhadap kefahaman dan minat bagi mata palajaran Fizik tingkatan empat. Kajian yang bersifat kuantitatif ini menggunakan responden seramai 31 orang pelajar dari kelas...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Academic Exercise |
| Language: | English |
| Published: |
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.ums.edu.my/5896/ http://eprints.ums.edu.my/5896/1/ae0000000908.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini telah dijalankan di salah sebuah sekolah menengah di daerah Kota Belud untuk
menguji kesan penggunaan model Ray Diagram terhadap kefahaman dan minat bagi
mata palajaran Fizik tingkatan empat. Kajian yang bersifat kuantitatif ini menggunakan
responden seramai 31 orang pelajar dari kelas aliran sains yang dipilih secara rawak
mudah. Model yang berkonsepkan analogi ini digunakan untuk memudahkan pelajar
menentukan ciri-ciri imej bagi suatu objek dengan lebih mudah di samping membantu
mereka untuk melukis gambarajah sinar dengan betul. Elemen warna yang digunakan
bertujuan untuk membantu pelajar dalam mengingat langkah-langkah penting di dalam
menghasilkan gambarajah sinar. Kajian menggunakan satu kumpulan tunggal sebagai
kumpulan rawatan (pre-post design). Set soalan ujian pra dan pasca digunakan sebagai
instrumen untuk mengukur kefahaman pelajar di samping soal selidik untuk
mendapatkan respon dari persepsi minat. Data yang dianalisis secara deskriptif dan
inferensi menunjukkan penggunaan model Ray Diagram mampu meningkatkan
kefahaman selain menarik minat pelajar untuk mempelajari tajuk "Understanding Lens" |
|---|