Keberkesanan Penggunaan Buku Cerita Bergambar yang Telah ditetapkan Tahap Bacaannya Bacaannya Terhadap Peningkatan Terhadap Peningkatan Tahap Bacaan Kanak-kanak
Bahan bacaan perlu disesuaikan dengan tahap pembacaan kanak-kanak agar kanakkanak mudah dan berminat untuk membaca. Oleh itu suatu sistem pemeringkatan buku adalah perlu agar kanak-kanak disediakan dengan buku yang bersesuaian dengan tahap pembacaannya. Oleh kerana di tadika terdapat kanak-kanak...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Monograph |
| Published: |
Universiti Pendidikan Sultan Idris
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/426/ http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/426/1/KEBERKESANAN%20PENGGUNAAN%20BUKU%20CERITA%20BERGAMBAR%20YANG%20TELAH%20DITETAPKAN%20TAHAP%20BACAANNYA%20TERHADAP%20PENINGKATAN%20TAHAP%20BACAAN%20KANAK-KANAK.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bahan bacaan perlu disesuaikan dengan tahap pembacaan kanak-kanak agar kanakkanak
mudah dan berminat untuk membaca. Oleh itu suatu sistem pemeringkatan
buku adalah perlu agar kanak-kanak disediakan dengan buku yang bersesuaian dengan
tahap pembacaannya. Oleh kerana di tadika terdapat kanak-kanak yang berbeza tahap
pembacaannya iaitu tahap pembaca baru (tahap 1), pembaca awal (tahap 2) dan
pembaca maju (tahap 3); perlulah disediakan buku-buku bagi pembaca di tahap-tahap
tersebut Oleh itu kajian eksperimen ini ingin melihat kesan penggunaan buku cerita
yang telah diperingkatkan untuk pembaca tahap 1, tahap 2 dan tahap 3 terhadap
pemunculan literasi kanak-kanak prasekolah di Malaysia. Sebanyak 40 sampel kanakkanak
telah dibahagikan kepada kumpulan rawatan dan kawalan secara rawak. Buku
cerita dibacakan secara kuat kepada kanak-kanak selama 15 mint sehari selama 5
minggu. Hasil dapatan secara peratusan dan ujian t menunjukkan perbezaan di antara
kumpulan rawatan dan kawalan dari segi tahap pemunculan literasi. Dapatan secara
keseluruhan bagi Peningkatan Pemunculan Literasi Tahap 1, Tahap 2, dan Tahap 3
menunjukkan perbezaan yang signifikan iaitu bagi tahap 1 (0.015), tahap 2 (0.000)
dan tahap 3 (.004). Tahap 1 menunjukkan kesan yang lebih baik berbanding dengan
tahap 3 iaitu menunjukkan membaca buku yang diperingkatkan dapat memberikan
kesan kepada pembaca tahap 1 dan 3. Akan tetapi bagi tahap 2 kajian ini tiada
menunjukkan kesan yang signifikan kepada pembaca tahap ini. |
|---|