உருவ மூடி

PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK: TAKRIFAN,TEORI DAN PERBANDINGANNYA DENGAN PEMBELAJARAN BERASASKAN MASALAH

Selaras dengan ledakan pengetahuan berasaskan komputer dan teknologi pada abad ke-21, kaedah Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) atau Project Based Learning (PBL) telah diperkenalkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) pada tahun 2006. Pada awalnya, implementasi kaedah PBP telah dimulakan di...

முழு விளக்கம்

Saved in:
நூற்பட்டியல் விவரங்கள்
தலைமை எழுத்தாளர்கள்: MACHMUDI ISA, NITCE ISA MEDINA, HJ ABDULLAH, MAI SHIHAH
வடிவம்: கட்டுரை
வெளியீடப்பட்டது: 2013
பகுதிகள்:
LB Theory and practice of education
நிகழ்நிலை அணுகல்:http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/908/
http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/908/1/PEMBELAJARAN%20BERASASKAN%20PROJEK_%20TAKRIFAN%2CTEORI%20DAN%20PERBANDINGANNYA%20DENGAN%20PEMBELAJARAN%20BERASASKAN%20MASALAH.pdf
குறியீடுகள்: குறிச்சொல் இணை
குறியீடுகள் இல்லை, இந்த குறிச்சொல்லை முதலில் பதிவு செய்யுங்கள்!
விளக்கம்
தொகுப்பு:Selaras dengan ledakan pengetahuan berasaskan komputer dan teknologi pada abad ke-21, kaedah Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) atau Project Based Learning (PBL) telah diperkenalkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) pada tahun 2006. Pada awalnya, implementasi kaedah PBP telah dimulakan di sekolah-sekolah bestari perdana. Ini merupakan tinjauan literatur yang membincangkan takrifan dan teori yang digunapakai dalam kaedah PBP. Selain itu, perbandingan kaedah PBP dengan kaedah Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) atau Problem Based Learning (PBL) turut dibincangkan memandangkan kedua-dua kaedah ini menggunakan akronim yang sama dalam hahasa Inggeris. Berdasarkan tinjauan literatur ini, didapati bahawa kaedah PBP mempunyai kelebihan dan kelemahan yang tersendiri, maka terpulang kepada budi bicara guru yang mengajar untuk mengaplikasikan kaedah ini dalam pengajaran dan pembelajaran (P dan P) bersesuaian dengan kebolehan murid.

இதே போன்ற பொருட்கள்