Penggunaan transparensi sebagai alat bantu mengajar oleh pensyarah dalam mata pelajaran P315 pengurusan perniagaan bagi pelajar-pelajar perdagangan di Politeknik Sultan Ahmad Shah
Kajian ini dijalankan adalah untuk meninjau penggunaan transparensi oleh pensyarah dan hubungannya dengan pencapaian akademik pelajar dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Responden kajian terdiri daripada pelajar di peringkat diploma yang sedang mengikuti mata pelajaran P315 Pengurusan Perniagaan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Published: |
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/1041/ http://eprints.uthm.edu.my/1041/1/24_Pages_from_PENGGUNAAN_TRANSPARENSI_SEBAGAI_ALAT_BANTU_MENGAJAR_OLEH_PENSYARAH_DALAM_MATA_PELAJA.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini dijalankan adalah untuk meninjau penggunaan transparensi oleh pensyarah dan hubungannya dengan pencapaian akademik pelajar dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Responden kajian terdiri daripada pelajar di peringkat diploma yang sedang mengikuti mata pelajaran P315 Pengurusan Perniagaan di Politeknik Sultan Ahmad Shah, Kuantan, Pahang. Seramai 60 orang pelajar dipilih
secara rawak bagi mewakili populasi beijumlah 300 orang pelajar. Transparensi dan nota edaran digunakan oleh pensyarah terhadap kumpulan percubaan manakala bagi
kumpulan kawalan diajar dengan kaedah pengajaran tradisional. Kajian direka bentuk menggunakan kaedah tinjauan dan eksperimen melalui kaedah instrumentasi
borang soal selidik dan soalan ujian. Penganalisisan data adalah menggunakan perisian Statistical Packages for Social Science (SPSS) versi 11.0. Data dianalisis bagi mendapatkan peratusan dan min bagi setiap persoalan. Dapatan kajian yang
diperoleh adalah positif. Ini menunjukkan semua responden bersetuju bahawa transparensi yang digunakan oleh pensyarah dalam mata pelajaran P315 PengurusanPerniagaan adalah baik dan boleh meningkatkan pencapaian akademik pelajar. |
|---|