Hubungan emosi malu dan penglibatan murid prasekolah dalam pengajaran dan pembelajaran kemahiran asas
Tujuan Pendidikan Awal adalah untuk memperkembangkan potensi dan melahirkan murid yang berkemahiran. Namun, terdapat segelintir murid mempunyai masalah emosi maluyangmemberi kesan terhadap perkembangankemahiranmereka. Oleh yang demikian, kajian ini dijalankan untuk mengkaji hubungan emosi maludan pe...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Published: |
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/9075/ http://eprints.uthm.edu.my/9075/1/Masadliahani_Masduki.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan Pendidikan Awal adalah untuk memperkembangkan potensi dan melahirkan
murid yang berkemahiran. Namun, terdapat segelintir murid mempunyai masalah emosi
maluyangmemberi kesan terhadap perkembangankemahiranmereka. Oleh yang
demikian, kajian ini dijalankan untuk mengkaji hubungan emosi maludan penglibatan
murid prasekolah terhadap pengajaran dan pembelajaran kemahiran asas.
Kajianinimerupakan kajiantinjauan berbentuk deskriptif. Sampel bagi kajian ini adalah
terdiri daripada 118murid Prasekolah Kementerian PendidikanMalaysia (KPM)
daerahSegamatyangpemaludimanamuridyangterlibatdiwakili oleh
gurukelasmerekauntukmembuat
penilaian.Terdapatduafasakajiansebenardimanafasapertamabertujuan mendapatkan
populasimurid ‘pemalu’tanpa melabeldanfasakeduamelibatkan pengedaran borang soal
selidik yang sebenar.Datayang diperolehidimasukkan ke dalam perisian SPSS versi 22.0
dandianalisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Hasil analisis menunjukkan
bahawa tahapmalumuridketikasesi pengajaran dan pembelajaran kemahiran
asasditahapyangtinggisementara penglibatan murid pula adalah rendah. Tidak terdapat
perbezaan tahap malu yang signifikan di antara murid lelaki dan perempuan, tetapi
terdapat hubungan negatif yang kuat di antara tahap malu dan penglibatan murid dalam
pengajaran dan pembelajaran kemahiran asas. Dapatan kajian ini berguna kepada guruguru
serta pentadbir sekolah untuk merancang strategi bagi mengatasi sifat malu dan
meningkatkan penglibatan murid dalam pengajaran dan pembelajaran kemahiran asas. |
|---|