Masalah Pembelajaran Pelajar Tingkatan Empat Dalam Mata Pelajaran Kimia Khususnya Tajuk Elektrokimia
Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti masalah pembelajaran pelajar tingkatan empat dalam mempelajari matapelajaran kimia khususnya dalam tajuk elektrokimia serta faktor –faktor yang menimbulkan masalah tersebut. Seramai 150 orang pelajar dari tiga buah sekolah menengah di daerah Johor Bahru te...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| 格式: | Article |
| 语言: | English |
| 出版: |
2010
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | http://eprints.utm.my/11624/ http://eprints.utm.my/11624/1/Masalah_Pembelajaran_Pelajar_Tingkatan_Empat_Dalam_Mata.pdf |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| 总结: | Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti masalah pembelajaran pelajar tingkatan empat dalam
mempelajari matapelajaran kimia khususnya dalam tajuk elektrokimia serta faktor –faktor yang
menimbulkan masalah tersebut. Seramai 150 orang pelajar dari tiga buah sekolah menengah di daerah
Johor Bahru telah dipilih secara rawak untuk dijadikan responden kajian. Instrumen kajian yang
digunakan adalah dalam bentuk soal selidik yang merangkumi konsep dalam elektrolisis, pengenalpastian
ion, penulisan persamaan dan tindakbalas yang berlaku semasa proses elektrolisis. Untuk mendapat
maklumat tambahan yang lebih terperinci, temubual yang melibatkan 15 orang pelajar turut
dijalankan.Dapatan kajian jelas menunjukkan pelajar tingkatan empat telah menghadapi masalah yang
agak rumit semasa mempelajari tajuk elektrokimia. Antara masalah yang dihadapi ialah pemahaman
konsep asas yang lemah, penulisan persamaan yang seimbang dan menghuraikan proses
elektrolisis.Adalah dicadangkan agar para guru dapat merancang strategi pengajaran dan pembelajaran
yang sesuai dan berkesan berasaskan teori konstuktivisme untuk membantu pelajar dalam proses
pembelajaran topik elektrokimia. Para pelajar juga harus lebih bertanggungjawab kepada pembelajaran
dan harus memiliki sikap yang dinamik dalam menangani masalah pembelajaran yang dihadapi semasa
mempelajari topic elektrokimia dan berusaha untuk meningkatkan prestasi pembelajaran.
Katakunci: masalah pembelajaran pelajar |
|---|