Hubungan antara pencapaian akademik dengan darjah kongruen personaliti-persekitaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia, Skudai
Kajian ini bertujuan meninjau bentuk pola personaliti-persekitaran serta tahap darjah kongruen di kalangan 108 orang pelajar tahun tiga kursus sarjana Muda sains serta Pendidikan Matematik (sPM) di fakulti Pendidikan, sarjana Muda Pengurusan (Pemasaran) (shf) di f...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book Section |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit UTM Press
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/14547/ http://eprints.utm.my/14547/1/MasturaMahfar2009_HubunganantaraPencapaianAkademikdenganDarjahKongruen.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini bertujuan meninjau bentuk pola personaliti-persekitaran
serta tahap darjah kongruen di kalangan 108 orang pelajar tahun
tiga kursus
sarjana Muda
sains
serta Pendidikan Matematik (sPM)
di
fakulti Pendidikan,
sarjana Muda Pengurusan (Pemasaran)
(shf) di
fakulti Pengurusan dan Pembangunan
sumber Manusia
serta
sarjana Muda Kejuruteraan Petroleum (sKP) di
fakulti
Kejuruteraan Kimia dan Kejuruteraan
sumber
asli,
universiti
teknologi Malaysia,
skudai.
teori
tipologi Kerjaya
holland
(1973) yang menyatakan bahawa keselarasan atau kekongruenan
personaliti-persekitaran mempengaruhi pencapaian akademik
pelajar telah dijadikan sebagai rujukan utama kajian ini.
antara
objektif kajian ialah 1) mengenal pasti pola personaliti-persekitaran
dan tahap darjah kongruen di kalangan pelajar ketiga-tiga kursus
2) mengenal pasti hubungan antara pencapaian akademik dengan
darjah kongruen di kalangan pelajar ketiga-tiga kursus.
alat kajian
self-Directed
search (sDs) telah digunakan bagi meninjau pola
personaliti-persekitaran responden.
indeks Kongruen
iachan pula telah digunakan bagi memperolehi tahap darjah kongruen. Kaedah
analisis deskriptif yang digunakan ialah pemeratusan dan min
skor. Kolerasi Pearson ‘r’ digunakan dalam analisis inferensi bagi
menjawab hipotesis kajian. Dapatan kajian menunjukkan bahawa 1)
Kod tiga huruf pengkaji bagi kursus
shf adalah sama dengan kod tiga
huruf
holland serta dikategorikan mempunyai padanan yang baik 2)
Tidak terdapat perhubungan signifikan antara pencapaian akademik
dengan darjah kongruen personaliti-persekitaran di kalangan pelajar
bagi ketiga-tiga kursus. Kesimpulan kajian ini menunjukkan bahawa
kekongruenan personaliti-persekitaran bukanlah penentu utama bagi
pencapaian akademik pelajar bagi ketiga-tiga kursus berkenaan. |
|---|