Tahap kesediaan guru aliran perdana terhadap penglibatan dalam program pendidikan inklusif
Program Pendidikan Inklusif merupakan satu tranformasi pendidikan yang mencabar kerana guru yang terlibat dalam Program Pendidikan Inklusif perlu melengkapkan diri dengan pengetahuan bidang yang kukuh, kemahiran pengajaran yang mantap serta sikap yang terpuji. Kajian ini bertujuan untuk meninjau tah...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/6207/ http://eprints.uthm.edu.my/6207/1/TAHAP_KESEDIAAN_GURU_ALlRAN.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Program Pendidikan Inklusif merupakan satu tranformasi pendidikan yang mencabar
kerana guru yang terlibat dalam Program Pendidikan Inklusif perlu melengkapkan diri
dengan pengetahuan bidang yang kukuh, kemahiran pengajaran yang mantap serta
sikap yang terpuji. Kajian ini bertujuan untuk meninjau tahap kesediaan guru aliran
perdana dari aspek pengetahuan bidang, kemahiran mengajar dm sikap terhadap
penglibatan dalarn Progtam Pendidikan lnklusif. Seramai 128 guru aliran perdana di
Johor telah dipilih sebagaj responden dalam kajian ini. Data dikumpul dengan
menggunakan borang soal selidik dan dianalisis secara deskriptif. Dapatan kajian
menunjukkan bahawa guru aliran perdana mempunyai tahap kesediaan yang tinggi
dalam aspek kemahiran mengajar murid-murid berkeperluan khas, manakala dari segi
kesedidan sikap dan pengetahuan bidang pula majoriti responden hanya memperolehi
tahap sederhana. Hasil ini menunjukkan banyak usaha dan program diperlukan untuk
membantu mempertingkatkan pengetahuan dan sikap dalam kalangan guru yang
terlibat dalam Program Pendidikan Inklusif. |
|---|